Giáo án Tự nhiên – Xã hội chủ đề Thực vật – Động vật lớp 1

Giáo án Thiên nhiên – Xã hội chủ đề Thực vật – Động vật lớp 1 là tài liệu hết sức có lợi giúp quý thầy cô tiết kiệm thời kì và công huân làm việc. Sau đây là nội dung cụ thể mời các bạn cùng tham khảo.

Mẫu kế hoạch cung ứng đồng nghiệp thầy cô giáo đại trà
11 câu phân tách kế hoạch bài dạy – Toàn cục các môn
Bài thu hoạch chương trình giáo dục toàn cục tất cả các môn

Giáo án Thiên nhiên – xã hội chủ đề Động vật – Thực vật
CHỦ ĐỀ: THỰC VẬT – ĐỘNG VẬT (11T)
MỤC TIÊU GIÁO DỤC CHUNG:
Sau lúc học xong chủ đề Thực vật – Động vật, Học trò cần:
– Nêu tên và đặt được câu hỏi để mày mò về 1 số đặc điểm bên ngoài nổi trội của cây và con vật thường gặp. (Năng lực: KH1, khắc phục vấn đề và thông minh. Phẩm chất: thật thà.)
– Vẽ hoặc sử dụng được lược đồ có sẵn để chỉ và nói (hoặc viết) được tên các bộ phận bên ngoài của 1 số cây và con vật. (Năng lực: KH1, tự chủ và tự học, cộng tác, khắc phục vấn đề. Phẩm chất: Chăm chỉ, thật thà)
– Phân biệt được 1 số cây theo nhu cầu sử dụng của con người (cây bóng mát, cây ăn quả, cây hoa,…). (Năng lực: KH2, tự chủ, giao tiếp, khắc phục vấn đề. Phẩm chất: chịu khó, nghĩa vụ)
– Nêu được việc làm thích hợp để chăm nom, bảo vệ cây trồng và vật nuôi.(Năng lực: KH1, khắc phục vấn đề và thông minh. Phẩm chất: thật thà)
– Làm được 1 số việc thích hợp để chăm nom, bảo vệ cây trồng ở trường hoặc ở nhà và đối xử tốt với vật nuôi. (Năng lực: KH3, giao tiếp. Phẩm chất: yêu nước, bác ái, chịu khó,nghĩa vụ)
– Có tinh thần giữ an toàn cho bản thân lúc xúc tiếp với 1 số cây, con vật và san sớt với những người bao quanh cùng tiến hành. (Năng lực: KH3, giao tiếp. Phẩm chất: yêu nước, bác ái, chịu khó,nghĩa vụ)
KẾ HOẠCH DẠY HỌC
CHĂM SÓC VÀ BẢO VỆ VẬT NUÔI (2 tiết)
1. Tiêu chí: Qua bài này học trò:
– Nêu được tên 1 số việc làm thích hợp để chăm nom và bảo vệ vật nuôi.
– Thăm dò và đánh dấu thừa hưởng ích của các vật nuôi trong gia đình.
– Làm được 1 số việc thích hợp để chăm nom và bảo vệ vật nuôi.
– Có tinh thần giữ an toàn cho bản thân lúc xúc tiếp với vật nuôi và san sớt với những người bao quanh cùng tiến hành.
– Biết giữ an toàn cho bản thân lúc xúc tiếp với vật nuôi.
-Thông qua làm việc nhóm để san sớt về những cách bảo vệ, chăm nom 1 số vật nuôi trong gia đình. Biết cách gìn giữ an toàn cho bản thân lúc xúc tiếp với vật nuôi.
– Đối phó, xử lí cảnh huống có nguy cơ dẫn tới làm hại vật nuôi.
– Lòng yêu tự nhiên, bảo vệ tự nhiên; Tinh thần nghĩa vụ; Lòng bác ái: yêu mến động vật, biết chăm nom vật nuôi trong gia đình.
2. Thiết bị dạy học và học liệu được sử dụng:
– Bộ tranh vẽ hình ảnh chăm nom và bảo vệ các vật nuôi trong gia đình, những hình ảnh có thể gian nguy do vật nuôi gây ra, tranh sưu tầm của học trò.
3. Tiến trình tổ chức bài học:
* Tiết thứ 1
Hoạt động 1: Kết nối (5p)
Tiêu chí: Kết nối kinh nghiệm đã có của học trò với tri thức mới của bài , kích thích hứng thú học trò
– GV cho HS hát bài “Đàn gà con”
– Giới thiệu bài mới.
Hoạt động 2: Khám phá (15p)
Tiêu chí: HS quan sát tranh SGK kể tên các việc làm trình bày sự chăm nom và bảo vệ vật nuôi.
Cách thực hiện: Sử dụng kĩ thuật động não
HS quan sát tranh và liên hệ kể tên các con vật nuôi trong nhà.
– Đề xuất học trò kể những việc em đã làm để bảo bệ chăm nom vật nuôi và những xui xẻo nhưng vật nuôi có thể gây ra. (Gv ghi nhanh lên bảng).
Kết luận: Học trò và thầy cô giáo nói chung lại:
-Những con vật nuôi trong nhà
– Những việc làm để chăm nom và bảo về con vật nuôi.
– Những gian nguy nhưng các vật nuôi có thể gây ra.
Hoạt động 3: Gicửa ải thích (15p)
Tiêu chí: Biết chăm nom và bảo vệ, phòng tránh 1 số gian nguy có thể do vật nuôi gây ra.
Phương pháp thực hiện:
1. GV phân thành 4 nhóm, phát mỗi nhóm 1 bộ tranh và giao nhiệm vụ cho từng nhóm.
Nhóm 1,2: Nêu những việc làm cấp thiết để chăm nom và bảo vệ vật nuôi, vì sao phải làm như thế.
Nhóm 3,4: Nêu những tác hại của vật nuôi có thể gây ra: Trong những trường hợp nào vật nuôi có thể gây gian nguy cho con người, cách phòng tránh, xử lí.
2. Các nhóm làm việc, GV quan sát.
3. Báo cáo kết quả luận bàn.
– Đại diện các nhóm báo cáo luận bàn và các nhóm khác góp ý bổ sung.
Chấm dứt tiết học GV nhắc nhở HS cần cẩn thận lúc chơi với 1 số vật nuôi
* Chỉ dẫn về nhà:
Nhiệm vụ về nhà: Đề xuất mỗi học trò, trong vai “ Thám tử nhí” hãy coi xét, mày mò những việc làm trình bày sự chăm nom, bảo vệ vật nuôi của gia đình mình và những người bao quanh.
* Tiết thứ 2
Hoạt động 4: Thực hành (15 phút)
Tiêu chí: Học trò thực hành nhận biết được 1 số việc làm thích hợp để chăm nom và bảo vệ vật nuôi.
Cách thực hiện:
1. Chia lớp thành các nhóm theo bề ngoài nhóm 4.
Giáo viên giao nhiệm vụ cho các nhóm:
Nhiệm vụ:
– Đối với vật nuôi chúng ta cần chăm nom như thế nào?
– Chúng ta cần làm gì để bảo vệ vật nuôi?
2. Trong lúc học trò thực hành, thầy cô giáo có thể đi tới quan sát lắng tai học trò luận bàn, nếu cần có thể đưa ra gợi ý.
3. Đại diện các nhóm báo cáo kết quả luận bàn, các nhóm khác góp ý, bổ sung.
Kết luận:
– Cách chăm nom vật nuôi:
+ Cho vật nuôi ăn uống đầy đủ.
+ Cộng với cha mẹ che chắn cho vật nuôi lúc trời lạnh.
+ Nhắc cha mẹ vệ sinh sạch bong cho vật nuôi.
– Cách bảo vệ vật nuôi:
+ Nhắc cha mẹ tiêm phòng đầy đủ cho vật nuôi.
+ Giữ an toàn cho vật nuôi.
Hoạt động 5: Áp dụng (15p)
Tiêu chí: Học trò xử lí được dễ ợt lúc chăm nom , bảo vệ vật nuôi.
Cách thực hiện:
a) Giáo viên chia lớp thành 3 nhóm và ủy quyền mỗi nhóm 1 cảnh huống xử lí:
– TH1: (Nhóm 1): Gia đình em nuôi 1 con chó bé, xui xẻo nó bị ốm, em sẽ làm gì?
– TH2: (Nhóm 2): Trên đường đi học về, em thấy 1 con mèo đang bị bỏ đói bên vệ đường, em sẽ làm gì?
– TH3: (Nhóm 3): Nga đang chơi với bạn rất vui vẻ ở ngoài sân nhà văn hóa thì mẹ nhắc về cho gà ăn. Nếu là Nga, em sẽ làm gì?
Các nhóm nhận nhiệm vụ: Nhóm trưởng điều khiển các bạn luận bàn để đưa ra những cách xử lí không giống nhau có thể xảy ra, sau ấy chọn 1 cách nhưng các em cho là có lí nhất để nhập vai, thể hiện trước lớp.
Tỉ dụ:
*Cảnh huống 1:
– Để cho nó tự khỏi.
– Bảo cha mẹ sắm thuốc về tiêm
– Gọi Lang y thú ý tới.
*Cảnh huống 2:
– Về nhà mang cơm tới cho mèo ăn.
– Đưa nó về nhà chăm nom, cho nó ăn.
– Mặc thây nó rồi về nhà.
* Cảnh huống 3:
– Em tiếp diễn chơi tiếp, tối về cho gà ăn sau.
– Chơi thêm 1 khi rồi về.
– Nghe lời mẹ về nhà cho gà ăn ngay.
b) Thực hành xử lí
– Giáo viên đề xuất các nhóm báo cáo về những cách xử lí không giống nhau, nhập vai trình bày. Các nhóm khác nhận xét, bổ sung.
– Giáo viên cung ứng học trò rút ra bài học: Khi gặp những cảnh huống như trên thì em nên làm gì là tốt nhất, trình bày được nghĩa vụ trong chăm nom và bảo vệ vật nuôi.
Nhiệm vụ về nhà: học trò thực hành chăm nom, bảo vệ vật nuôi trong nhà, phòng tránh các xui xẻo gian nguy do vật nuôi có thể gây ra.
Mời độc giả cùng tham khảo thêm tại mục giáo dục huấn luyện trong mục biểu mẫu nhé.

Giáo án hoạt động trải nghiệm chủ đề xúc cảm của em lớp 1

[rule_2_plain] [rule_3_plain]

#Giáo #án #Tự #nhiên #Xã #hội #chủ #đề #Thực #vật #Động #vật #lớp